Penelitian m1 bertujuan untuk mengetahui kemampuan numerasi matematika siswa sebelum dan setelah diterapkan model pembelajaran Project Based Learning berbantuan media video pembelajaran. Selain itu, untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan yang signifikan antara kemampuan numerasi matematika siswa sebelum dan setelah diterapkan model pembelajaran Project Based Learning berbantuan media video pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan adalah one group pre-test-post-test design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas V SDN 1 Giriharja Kecamatan Cipanas. Sampel penelitian yang digunakan adalah siswa Kelas V-B SDN 1 Giriharja Kecamatan Cipanas yang terdiri dari 25 siswa dan diambil dengan menggunakan teknik sampling jenuh. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data yaitu tes tulis berupa lembar tes kemampuan numerasi matematika. Lembar tes kemampuan numerasi matematika terdiri dari pre-test dan post-test. Analisis data menggunakan uji-t. Hasil penelitian diperoleh bahwa: (1) Kemampuan numerasi matematika sebelwn diterapkan model pembelajaran Project Based Learning berbantuan media video pembelajaran termasuk dalam kategori rendah dengan rata-rata 23,00. (2) Kemampuan numerasi matematika setelah diterapkan model pembelajaran Project Based Learning berbantuan media video pembelajaran termasuk dalam kategori sedang dengan rata-rata 80,60. (3) Terdapat pengaruh signifikan penerapan model pembelajaran Project Based Learning berbantuan media video pembelajaran terhadap kemampuan numerasi matematika siswa berdasarkan hasil uji statistika yang menunjukkan nilai t-hitung = -18,206 dengan Sig. 0,000 < 0,05 dengan taraf signifikansi 5%. Hal tersebut mengartikan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan numerasi matematika siswa sebelum dan setelah diterapkan model pembelajaran Project Based Learning berbantuan media video pembelajaran. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Project Based Learning berbantuan media video pembelajaran berpengaruh terhadap kemampuan numerasi matematika siswa.