Penelitian ini bertujuai1 untuk mengetahui pengaruh pembelajaran model kooperatif tipe ST AD berbantuan audible books untuk meningkatkan kemampuan literasi matematis siswa. Secara khusus, penelitian berfokus pada perbandingan peningkatan literasi matematis antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model kooperatif berbantuan audible books dan siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan konvensional. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eskperimen dengan teknik pretest dan posttest lnstrumen yang digunakan berupa soal tes kemampuan literasi matematis. Desain dalam penelitian adalah Quasi eksperimental pretest/posttes control group design yaitu penelitian yang menggunakan dua kelompok yakni kelas II D sebagai kelas eksperirnen dan Il B sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian berupa nilai yang signifikan sebesar 0,001 <0,05 yang berarti terdapat perbedaan nilai literasi matematis antara kedua kelas tersebut .Dengan dernikian disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak artinya terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe StAD dalam rneningkatkan literasi matematis siswa sekolah dasar