Rendahnya kemampuan numerasi peserta didik di tingkat Sekolah Dasar, berdasarkan hasil Asesmen Nasional menunjukkan sekitar 38% peserta didik kelas V SD berada pada kategori "perlu intervensi khusus" dalam numerasi. Berdasarkan basil studi pendahuluan pada Rapor Pendidikan SDN Cidokom 02 yang dirilis pada tanggal 18 Maret tahun 2025 terjadi penurunan sebesar 20,20 % dibandingkan tahun 2024 dalam indikator numerasi. Selain itu, hasil observasi kelas menunjukkan adanya penurunan indikator nurnerasi dan rendahnya motivasi belajar matematika akibat pembelajaran yang cenderung konvensional, dan belum optimal dalam memanfaatkan media digital yang interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar digital berbasis Google Sites berorientasi model pembelajaran FIVES untuk meningkatkan motivasi belajar dan kemampuan nurnerasi peserta didik kelas V SDN Cidokom 02. Metode penelitian yang digunakan Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian yaitu 41 peserta didik kelas V SDN Cidokom 02. Pengumpulan data dilakukan melalui instrumen angket dan tes. Basil validasi terhadap bahan ajar digital berbasis Google Sites berorientasi model pembelajaran FIVES menunjukkan.nilai rata-rata kelayakan sebesar 93,9% dengan kategori sangat layak untuk digunakan. Kepraktisan produk dibuktikan dengan skor observasi rata-rata 3,48 dan respons positif peserta didik sebesar 87,02%. Keefektifan bahan ajar terbukti melalui peningkatan rata-rata nilai motivasi dan numerasi peserta didik dari pretest sebesar 51 ,71 menjadi posttest sebesar 82,93, serta nilai N-Gain 0,6488 yang tergolong cukup efektif. Temuan ini menandakan bahan ajar digital berbasis Google Sites dengan model FIVES mampu meningkatkan motivasi belajar dan kemampuan numerasi secara signifikan