Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran IPAS berbasis multimedia interaktif guna meningkatkan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V sekolah dasar, Latar belakang peneltian ini didasari oleh tuntutan era Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0 yang menekankan pentingnya integrasi teknologi dalam proses pembelajaran, khususnya unruk menyampaikan konsep-konsep abstrak pada mata pelajaran IPAS dalam penelitian ini materi Rantai Makanan, Penelitian ini merupakan penelirian pengembangan (Research and
Development) dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Desaign, Development, Implementation, Evaluation) yang dikombinasikan dengan model tessmer meliputi tahap one-to-one, small group dan field test. Dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan angket. Hasil analisis menunjukan bahwa media pembelajaran IPAS berbasis multimedia interaktif yang dikembangkan memenuhi kriteria validitas, kepraktisan dan efektivitas dalam meningkatkan hasil belajar dan kemampuan
Berpikir kritis siswa berdasarkan hasil validasi ahli dan respon pengguna (siswa dan guru). Selain itu terdapat peningkatan yang signifikan pada hasil belajar setelah menggunkan media pembelajaran sebagaimana dibuktikan
melalui uji-t hasil belajar siswa pretest dan postrest. Kernampuan berpikir siswa juga meningkat terutama pada aspek mengidentifikasi masalah, menganalisis informasi, menyimpulkan dan memberi solusi, dengan demikian
media pembelajaran IPAS berbasis multimedia interaktif ini terbukti valid, praktis dan efektif sehingga menjadi altematif inovatif dalam mendukung pembelajaran IPAS di sekolah dasar.