Penelitian ini diimotivasi oleh rendahnya pemahaman dan minat belajar matematika di kalangan siswa kelas lima sekolah dasar, khususnya dalam hal pecahan, sebagaimana ditunjukkan oleh prestasi berhitung yang masih di bawah standar nasional dan dominasi metode pembelajaran konvensional yang berbasis buku dan lembar kerja. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis Google Sites sebagai upaya meningkatkan kemampuan pemahaman dan minat belajarmatematika siswa kelas V Sekolah Dasar. Model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) yang digunakan untuk mengembangkan media itu. Subjek penelitian adalah 24 siswa kelas V SD Negeri Babadan Kecamatan Pace Kabupaten Nganjuk sebagai kelas eksperimen dan 20 siswa di SD Negeri 1 Bodor sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan meliputi lembar validasi ahli, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, angket respon siswa, dan tes hasil belajar (pretestposttest). Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji N-Gain untuk mengukur peningkatan pemahaman konsep pecahan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Google Sites yang dikembangkan dinyatakan sangat valid dengan skor rata-rata validasi 96 - 97% dari ahli media, ahli materi, dan ahli pembelajaran. Tingkat kepraktisan media berdasarkan hasil observasi keterlaksanaan memperoleh skor 92,5%, sedangkan angket respon siswa menunjukkan kategori sangat baik (3,92). Uji efektivitas menunjukkan nilai N-Gain sebesar 0,91 (kategori tinggi) pada kelas eksperimen, sedangkankelas kontrol hanya 0,30 (kategori rendah). Selain itu, minat belajar siswa j uga meningkat signifikan berdasarkan respon positif terhadap tampilan visual, video pembelajaran, dan game edukatif dalam media. Dengan demikian, media pembelajaran berbasis Google Sites terbukti valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan kemampuan pemahaman serta minat belajar matematika siswa. Media ini dapat dijadikan altematif pembelajaran digital yang mendukung pe!aksanaan pembelajaran di seko!ah dasar.