Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesiapan, keterampilan, dan keterlibatan peserta didik Sekolah Dasar di Gugus Merbabu dalam pembelajaran IPAS berbasis teknologi informasi dan komunikasi (TIK). Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa angket yang dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesiapan peserta didik berada pada kategori cukup siap dengan rata-rata skor 2,96. Secara rinci, kesiapan teknis memperoleh mean 2,94, kesiapan kognitif 3,08, kesiapan afektif 2,85, dan kesiapan sosial 2,97. Keterampilan peserta didik juga berada pada kategori cukup terampil dengan ratarata 2,97-3,00, meliputi keterampilan teknis operasional (2,91), pengelolaan informasi (2,99), berpikir kritis dan pemecahan masalah (3,00), komunikasi dan kolaborasi digital (2,97), serta produksi konten digital (3,00). Sementara itu, keterlibatan peserta didik tergolong tinggi dengan rata-rata 3,47, mencakup keterlibatan kognitif (3,26), emosional (3 ,51), perilaku (3,55), dan sosial digital (3 ,57). Temuan ini menunjukkan bahwa peserta didik telah memiliki dasar literasi digital dan partisipasi belajar yang baik, meskipun masih memerlukan penguatan pada aspek teknis dan afektif. Dukungan sarana prasarana, peran guru, dan lingkungan keluarga menjadi faktor penting dalam mengoptimalkan pembelajaran IPAS berbasis TIK.