Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah, kompetensi guru, tunjangan sertifikasi, dan motivasi kerja terhadap kinerja guru di SMA/SMK Kabupaten Sorong. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan deskriptif, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan Proportional Random Sampling dari populasi keseluruhan
sebanyak guru 343 guru. Data yang diambil 200 guru. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner, dan analisis data menggunakan regresi tinier berganda dengan bantuan SPSS versi 18. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru dengan nilai t hitung sebesar 3,275 dan signifikansi 0,003. Kornpetensi guru juga memiliki pengaruh positif yang signifikan dengan nilai t hitung 4,287 dan signifikansi 0,001. Tunjangan sertifikasi guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru
dengan nilai t hitung 1,038 dan signifikansi 0,001. Motivasi kerja guru turut memberikan dampak positif dengan nilai t hitung 1,015 dan signifikansi 0,000. Secara simultan, keempat variabel independen ini berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru dengan nilai konstanta regresi sebesar 23,345. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa peningkatan kinerja guru dapat dicapai melalui
kepemirnpinan yang efektif, peningkatan kompetensi, pemberian tunjangan sertifikasi, serta peningkatan motivasi kerja. Oleh karena itu, kebijakan pendidikan di Kabupaten Sorong perlu memperhatikan aspek-aspek ini guna meningkatkan kualitas pendidikan secara keseluruhan.