Kemampuan bernalar kritis dan kolaboratif merupakan bagian dari profil pelajar Pancasila dan keterampilan abad 21 6C yang harus dikuasai oleh siswa. Hasil tes formatif dan observasi menunjukkan bahwa kemampuan bernalar kritis dan kolaboratif siswa belum optimal. Kedua kemampuan ini dapat dikembangkan melalui implementasi pembelajaran berdiferensiasi terintegrasi kompetensi sosial dan emosional. Sehingga perlu dikembangkan e-modul yang tepat, sesuai dengan kurikulum dan perkembangan zaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul berdiferensiasi terintegrasi KSE mata pelajaran matematika kelas 5 materi luas bangun datar persegi panjang untuk meningkatkan kemampuan bernalar kritis dan kolaboratif. Penelitian dan pengembangan e-modul dengan menggunakan tahapan ADDIE yang didesain dengan Canva for Education memenuhi kelayakan yaitu valid, praktis, dan efektif. Persentase hasil validasi oleh ahli materi, media, dan praktisi pendidikan adalah 95,67%, 94,07%, dan 94,9%
pada rentang kriteria interpretasi kevalidan produk dikategorikan sangat valid. Persentase respon kepraktisan oleh guru 98% dan siswa 99,7% berada pada rentang
kategori sangat praktis. E-modul efektif ditunjukkan dengan nilai rata-rata post-test sesuai indikator bernalar kritis adalah 93,8 di atas KKTP yaitu 70 dan nilai rata-rata kemampuan kolaborasi pada pertemuan ke-2 adalah 94 di atas 70. Peningkatan rata-rata kemampuan bernalar kritis dari pre-test dan post-test sebesar 39,5 dengan uji N-Gain menunjukkan hasil 87,67% dengan kategori tinggi dengan tafsiran efektifitas efektif. Kemampuan kolaboratif siswa mengalami peningkatan sebesar 27% berdasarkan hasil observasi. Dengan demikian e-modul yang dikembangkan
dapat meningkatkan kemampuan bernalar kritis dan kemampuan kolaboratif siswa.