Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh: 1) literasi digital terhadap kemandirian belajar, 2) minat baca siswa terhadap kemandirian belajar, dan 3) literasi digital dan minat baca siswa terhadap kemandirian belajar siswa kelas TI SD di Kecamatan Pituruh, Kabupaten Purworejo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VI SD di Kecamatan Pituruh, Kabupaten Purworejo dan sampel sejumlah 186 siswa. Penghitungan sampel penelitian menggunakan rumus dari Isaac dan Michael tingkat kesalahan sebanyak l 0% dengan teknik systematic sampling. Kemandirian belajar sebagai variabel terikat, sedangkan literasi digital dan minat baca siswa sebagai variabel bebas dalam penelitian ini. Pengumpulan data penelitian menggunakan angket yang telah dilakukan uji validitas dan realibilitas. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif, analisis parsial menggunakan regresi linear sederhana (uji t parsial), dan analisis simultan menggunakan regresi linear berganda (uji F simultan) yang sebelumnya telah dilakukan uji asumsi klasik yang terdiri dari uji nonnalitas, uji multikolinearitas, dan uji heterokedastisitas. Hasil penelitian ini: 1) literasi digital memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemandirian belajar dengan nilai thitung > ttabel yaitu 9,870 > 1,97294 dengan signifikasi 0,000 < 0,05, 2) minat baca siswa memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemandirian belajar dengan nilai thitung > t tabel yaitu 8,299 > 1,97294 dengan signifikasi 0,000 < 0,05, dan 3) miterasi digital dan minat baca siswa memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemandirian belaj ar dengan nilai Fhitung > Ftabel yaitu 71 ,528 > 3,05 dengan signifikasi 0,000 < 0,05. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat dinyatakan: 1) literasi digital memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemandirian belajar, 2) minat baca siswa memiliki pengaruh yang siginifikan terhadap kemandirian belajar, dan 3) literasi digital dan minat baca siswa secara simultan memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemandirian belajar. Literasi digital dan minat baca siswa miliki konstribusi dalam peningkatan kemampuan kemandirian belajar yang dimiliki siswa. Peningkatan kemampuan literasi digital dan minat baca siswa akan diikuti oleh kemandirian belajar siswa.