Penelitian bertujuan untuk menganalisis perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa melalui model pembelajaran model picture and picture berbantuan media dengan diberi pembelajaran biasa, menganalisis perbedaan motivasi belajar matematika siswa melalui model pembelajaran picture and picture berbantuan media video dengan diberi pembelajaran biasa, menganalisis interaksi antara. pembelajaran dengan kemampuan awal siswa terhadap kemampuan penyelesaian masalah matematika siswa, dan menganalisis interaksi antara pembelajaran dengan kemampuan awal siswa terhadap motivasi belajar matematika siswa di SDN l 00312 Pargarutan Jae Tapanuli Selatan. Sampel ditetapkan sebanyak 62 orang terdiri dari 2 (dua) kelas. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain eksperirnen dengan faktorial 2x3.
Basil penelitian menyimpulkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematika siswa melalui model pembelajaran model picture and picture berbantuan media video lebih baik dibandingkan dengan diberi pembelajaran biasa SD Negeri 100312 Pargarut.an Jae Tapanuli Selatan. Motivasi belajar matematika siswa melalui model pembelajaran picture and picture berbantuan media video lebih baik dari diberi pembelajaran biasa di SD Negeri 100312 Pargarutan Jae Tapanuli Selatan. Terdapat interaksi antara pembelajaran dengan kemampuan awal siswa terhadap kemampuan penyelesaian masalah matematika siswa SD Negeri 100312 Pargarutan Jae Tapanuli Selatan. Terdapat interaksi antara pembelajaran dengan kemampuan awal siswa terhadap motivasi belajar matematika siswa di SD Negeri 100312 Pargarutan Jae Tapanuli Selatan.