Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemanfaatan Flipbook dalam model pembelajaran berbasis proyek (Project Based Leaming,'PjBL) untuk meningkatkan minat belajar dan penalaran matematis siswa pada mata pelajaran Matematika kelas VI di SDN 3 Sampang. Penelitian ini didorong oleh rendahnya minat belajar dan kemampuan penalaran matematis siswa dalam pembelajaran Matematika yang bersifat konvensional dan kurang inovatif. Flipbook sebagai media pembelajaran digital dipilih karena kemampuannya dalam menyajikan materi secara interaktif dan menarik, yang dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar. Model PjBL diterapkan untuk melibatkan siswa secara langsung dalam proyek pembelajaran, yang bertujuan untuk mengembangkan keterarnpilan berpikir kritis, analitis, dan kreatif. Penelitian menggunakan metode kombinasi (mixed methods) dengan pendekatan kuasi-eksperimen untuk mengukur pengaruh penggunaan Flipbook dalam model PjBL terhadap minat belajar dan penalaran matematis siswa. Data kuantitatif dikumpulkan melalui tes kemampuan penalaran matematis dan angket minat belajar, sedangkan data kualitatif diperoleh melalui wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan dalam perolehan dan peningkatan kemampuan penalaran matematis antara siswa yang belajar dengan menggunakan media Flipbook dalam model PjBL dibandingkan dengan siswa yang belajar dengan metode konvensional. Selain itu, penggunaan Flipbook dalarn model PjBL juga berdampak positif terhadap minat belajar siswa, dimana siswa menunjukkan tingkat keterlibatan dan antusiasme yang lebih tinggi dalam pembelajaran Matematika. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pemanfaatan Flipbook dalam model PjBL dapat menjadi alternatif inovatif dalam meningkatkan minat belajar dan kemampuan penalaran matematis siswa. Temuan ini memberikan implikasi penting bagi pengembangan strategi pembelajaran Matematika di sekolah dasar.