Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kevalidan dan menemukan perangkat pembelajaran berbasis model Missouri Mathematics Project yang praktis dan efektif meningkatkan kernampuan pemecahan masalah dan motivasi siswa SD. Penelitian dilaksanakan SD Negeri 014647 Mekar Tanjung Kabupaten Asahan. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V dan sampel ditetapkan sebanyak 60 orang siswa. Instrumen penelitian terdiri dari lembar penilaian ahli, angket motivasi dan tes kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Teknik analisis menggunakan validasi ahli dan menghitung Gain dan N-gain dengan basil tes siswa. Hasil penelitian dikemukakan bahwa perangkat pembelajaran matematika berbasis model Missouri Mathematics Project yang dikembangkan adalah valid digunakan dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas V SD. Perangkat pembelajaran matematika berbasis model Missouri Mathematics Project praktis digunakan dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas V SD Setelah dilakukan ujicoba serta perangkat pembelajaran matematika berbasis model Missouri Mathematics Project telah efektif digunakan dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas V SD. Saran pada penelitian ini antara lain adalab agar perangkat pembelajaran yang dikembangkan perlu diujicobakan ke sekolab-sekolab lain dan tigkatan pendidikan lainnya agar cakupan dan kualitas model ini dapat terpenuhi serta untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan produk.