Pelajaran IPA mempunyai target guna membuat murid bisa berpikir ilmiah, kritis serta menalar. Akan tetapi, target ini belurn tercapai di SDN Kauman I Ngoro, khususnya kelas 5. Oleh karena itu, diperlukan adanya pengembangan media yang efektif dan efisien dalam upaya peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pelajaran IPA. Penelitian ini berjenis pengembangan media
yang dipakai di kelas 5 SD. Penelitian ini dilaksanakan secara 5 tahapan berupa
desain (design), analisis (analyze), implementasi (implement), pengembangan (develop) serta evaluasi (evaluate). Penelitian ini bersubjek murid kelas 5 SDN Kaurnan 1 Ngoro Jombang, ialah sejurnlah 20 murid. Perolehan atas perkembangan medianya ialah QURMA BOX Hasilnya mencakup tautan (link) yang berhubungan pada pelajaran IPA berbahan ajar perubahan wujud benda, ialah mencakup Lembar Kerja Praktikurn, video pembelajaran, serta Lembar Kerja Siswa. Perolehan penelitian menampilkan pengkalkulasian skor validasi melalui validator materi serta media didapati total 90,77% serta 88, 18%. Nilainya menampilkan bila media tersebut tergolong sangat valid. Perolehan pengujian keefektifan media diperoleh sejumlah 90%; 91,67%; 88,3%; serta 85%. Simpulanya bila pemakaian media belajar QURMA BOX sangat efektif. Melainkan Gain sejurnlah 0,542 tergolong "Sedang". Simpulanya bila keahlian media QURMA BOX untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis murid tergolong "Sedang".