Kesulitan belajar merupakan sebuab masalah pembelajaran yang barus ditangani Dalam membuat siswa dapat belajar dengan optimal. Kesulitan belajar terbagi menjadi dua jenis yaitu kesulitan perkembangan dan akademik. Kesulitan belajar yang terjadi pada kelas IX SMPN Tikala Dalam mata pelajaran Bahasa Inggris tergolong kesulitan akademik yang dilatar belakangi oleb dua faktor yaitu internal dan eksternal. Tujuan penelitian ialah Dalam mendeskripsikan gambaran pembelajaran, mendeskripsikan penanganan guru, orang tua, clan kepala sekolab clalam mengatasi kesulitan belajar Bahasa Inggris di kelas IX SMPN 2 Tikala,
Penclekatan penelitian ialah kualitatif yang bersifat deskriptif analisis/ ekslorasi. Informan/ subjek penelitian primer berjwnlab enam orang yang terdiri dari guru Bahasa Inggris, Kepala Sekolah, 2 orang tua dan 2 orang siswa pada kelas tersebut. lnstrumen yang cligunakan ialah angket, wawancara, observasi, clan clokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan gambaran pembelajaran yang dilakukan ialah clengan cara daring clan luring. Penanganan kesulitan belajar yang dilakukan guru dilakukan dengan cara memilih model dan pendekatan belajar yang berpusat pada siswa, memakai media inovatif, mengunjungi anak yang kesulitan belajar dari rumah, dan meminta orang tua Dalam membantu proses bimbingan belajar siswa dari rumah. Kepala sekolah membantu siswa mengatasi kesulitan belajarnya dengan cara mengontrol pelaksanaan pembelajaran melalui guru, mengupayakan bantuan pulsa/ data belajar Kemendikbud Dalam siswa, dan mengizinkan guru melakukan kunjungan rumah/ mengajar secara luring. Sedangkan orang tua menangani kesulitan belajar dengan cara menyediakan paket internet, mendampingi anak belajar, dan bekerjasama dengan guru saat anak mengalami kesulitan.