Penelitian Ini Bertujuan Untuk (1) Menjelaskan Pengaruh Penggunaan Video Pendidikan Youtube Terhadap Minat Baca Siswa Di Kelas EFL, (2) Menjelaskan Pengaruh Penggunaan Video Pendidikan Youtube Terhadap Pemahaman Baca Siswa Di Kelas EFL, Dan (3) Mendeskripsikan Persepsi Siswa Tentang Penggunaan Video Pendidikan Youtube Dalam Meningkatkan Minat Baca Dan Pemahaman Baca Mereka Di Kelas EFL. Partisipan Penelitian Ini Adalah 74 Siswa Kelas XII SMAN 5 Kaur Provinsi Bengkulu, Yang Dibagi Menjadi Kelas Eksperimen Dan Kelas Kontrol. Hasil Penelitian Menunjukkan Bahwa (1) Penggunaan Video Pendidikan Youtube Secara Signifikan Memengaruhi Minat Baca Siswa Di Kelas EFL, Yang Ditunjukkan Oleh Peningkatan Signifikan Pada Kelas Eksperimen Dan Perbedaan Signifikan Pada Minat Baca Pasca­Tes Antara Kelas Eksperimen Dan Kelas Kontrol; (2) Penggunaan Video Pendidikan Youtube Secara Signifikan Memengaruhi Pemahaman Baca Siswa Di Kelas EFL, Yang Ditunjukkan Oleh Peningkatan Signifikan Pada Kelas Eksperimen Dan Perbedaan Signifikan Pada Pemahaman Baca Pasca­-Tes Antara Kelas Eksperimen Dan Kelas Kontrol, Sedangkan Tidak Dnumberukan Perbedaan Signifikan Pada Tahap Pra­-Tes; Dan (3) Siswa Memandang Video Pendidikan Youtube Secara Positif Dalam Meningkatkan Minat Baca Dan Pemahaman Bacaan Mereka. Video­-Video Tersebut Membantu Siswa Memahami Teks Dengan Lebih Mudah, Meningkatkan Motivasi Mereka, Memperkaya Pemahaman Kosakata Mereka, Dan Membuat Kegiatan Membaca Lebih Menyenangkan. Secara Keseluruhan, Temuan Ini Secara Statistik Dan Praktis Mengkonfirmasi Bahwa Video Pendidikan Youtube Memiliki Pengaruh Yang Kuat Dalam Meningkatkan Minat Baca Dan Pemahaman Bacaan Siswa Di Kelas EFL.