Studi Ini Mengeksplorasi Dampak Penggunaan Alat Digital Seperti Chromebook Dan Slido Terhadap Keterlibatan Siswa, Sikap, Serta Pemahaman Membaca Dalam Kelas Bahasa Inggris Sebagai Bahasa Asing Di Sebuah Sekolah Menengah Swasta Di Jakarta Baral. Dengan Menggunakan Pendekatan Metode Campuran, Data Dalam Penelitian Ini Dikumpulkan Melalui Observasi Kelas, Kuesioner, Wawancara, Dan Analisis Dokumen. Data Kuantitatif Dengan Desain Deskriptif Dianalisis Menggunakan Statistik Deskriptif Dan Cronbach’s Alpha Untuk Memeriksa Reliabilitas, Sementara Studi Kasus Dengan Analisis Tematik Diterapkan Pada Data Kualitatif. Temuan Penelitian Ini Mengungkapkan Bahwa: (1) Penggunaan Alat Digital Berdampak Pada Keterlibatan Siswa Dengan Mendorong Partisipasi Dan Keterlibatan Aktif, Yang Ditunjukkan Melalui Keterlibatan Kognitif, Perilaku, Dan Emosional Yang Tampak Dalam Proses Penelitian; (2) Alat Digital Berdampak Pada Sikap Siswa Dengan Membuat Mereka Merasa Lebih Menikmati, Lebih Percaya Diri, Serta Memiliki Rasa Kompetensi Yang Lebih Besar Dalam Menyelesaikan Tugas; (3) Alat Digital Juga Tampak Mendukung Pemahaman Membaca Tidak Hanya Pada Tingkat Literal, Tetapi Juga Dalam Membantu Siswa Membuat Inferensi Dan Evaluasi; Dan (4) Siswa Menghadapi Tantangan Dalam Penggunaan Chromebook Dan Slido. Gangguan Akibat Akses Terbuka Ke Perangkat Serta Berbagai Kesulitan Teknis Menjadi Tantangan Utama Yang Muncul Dalam Proses Penelitian.