Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPAS siswa kelas IV SDN 05 Gando Sulit Air yang diduga disebabkan oleh keterlibatan siswa yang minimal dalam pembelajaran konvensional serta media yang kurang tepat. Penggunaan media video pembelajaran dapat meningkatkan pemahaman konsep melalui penyajian visual dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pemanfaatan video pembelajaran dan partisipasi siswa terhadap hasil belajar IPAS. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experiment, melibatkan kelas eksperimen yang menggunakan video pembelajaran dan kelas kontrol dengan metode konvensional. Data dikumpulkan melalui lembar observasi partisipasi siswa dan tes hasil belajar, kemudian dianalisis menggunakan uji-t dan korelasi Pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan hasil belajar pada kelas eksperimen dan partisipasi belajar meningkat. Video pembelajaran efektif meningkatkan partisipasi dan hasil belajar IPAS. Garu dapat mengintegrasikan video pembelajaran dalam RPP, sekolah menyediakan fasilitas pendukung, dan penelitian lanjutan dapat mengembangkan video berbasis konteks lokal.