Model pembelajaran yang dilakukan di dalam ruang kelas tentu berpengaruh terhadap pembentukan pemahaman dan kemampuan mengembangkan diri pada peserta didik. Salah satunya peserta didik pada Kelas VIII di SMPN X. Di SMPN X, kemampuan untuk memahami materi aljabar dapat dinyatakan cukup rendah. Tujuan penelitian ini dilakukan adalah melakukan penilaian terhadap model pembelajaran yang tepat untuk meningkatan kemampuan berpikir aljabar dan kemandirian belajar peserta didik di SMPN X. Penelitian dilakukan dengan jenis penelitian kuantitatif, serta pendekatan eksperimen. Populasi penelitian ini adalah Kelas VIII SMPN X yang terdiri dari 7 kelas. Sedangkan sampel yang digunakan adalah 2 kelas, yang terbagi atas dua kelompok sampel yang berbeda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing cukup baik untuk meningkatkan kemampuan berpikir aljabar dan kemandirian belajar siswa dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional, di SMPN X