Penelitian ini didasarkan pada permasalahan yang belum tuntas tentang rendahnya keterampilan berpikir kreatif peserta didik yang ditunjukkan hasil survei beberapa lembaga internasional diantaranya The Organization of Economic Co-operation and Development, TIMSS, serta hasil uji keterampilan peserta didik kelas 6 pada materi penyajian data. Permasalahan tersebut dapat diperbaiki dengan menerapkan pembelajaran inovatif salah satunya melalui pembelajaran PjBL dengan pendekatan STEAM sehingga dapat mengintegrasikan budaya lokal dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan modul ajar PjBL dengan pendekatan STEAM berbasis etnomatematika untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif dalam menyelesaikan masalah penyajian data. Penelitian menggunakan metode R & D dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Sampel pada penelitian ini terdiri dari uji coba berjumlah 27 peserta didik kelas IV SDN Mentikan 1 dan sampel implementasi berjumlah 27 peserta didik kelas IV SDN Miji 1 Kota Mojokerto. lnstrumen penelitian meliputi: 1) lembar validasi, 2) lembar observasi, 3) angket respon guru dan peserta didik terhadap modul ajar dan proses pembelajaran, dan 4) lembar asesmen. Hasil penelitian menunjukkan modul ajar yang dikembangkan memiliki kriteria kevalidan sangat tinggi dengan nilai r hitung 0.99. Hasil uji reliabilitas diperoleh koefisien r sebesar 0,947 dengan kategori interpretasi nilai kepercayaan yang sangat tinggi terhadap modul ajar yang dikembangkan. Hasil uji kepraktisan dari data respon guru diperoleh skor rata-rata 97,69 menunjukkan kategori sangat praktis dan respon peserta didik terhadap pembelajaran menunjukkan skor rata­rata 92,95 dengan kategori sangat praktis. Hasil uji keefektifan berdasarkan hasil observasi oleh 2 orang observer pada 2 sekolah menunjukkan skor rata-rata 93,35 dengan kategori sangat efektif. Implikasi dari hasil pengujian dan analisis data nilai keterampilan berpikir kreatif peserta didik diperoleh hasil bahwa penerapan modul ajar PjBL dengan pendekatan STEAM dapat meningkatkan keterampilan berpikir kreatif dalam menyelesaikan masalah penyajian data berbasis etnomatematika.