Keterampilan berpikir kreatif peserta didik di Indonesia masih rendah, didasarkan hasil dari PISA dan TIMSS. Keterampilan berpikir kreatif dapat dikembangkan dengan pembelajaran matematika dengan melibatkan budaya yang telah dikenal oleh peserta didik. Adanya konsep bangun datar dan ruang bemuansakan Majapahit di Kota Mojokerto dapat dijadikan sumber pembelajaran etnomatematika untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif, ditunjang denga.n penggu:naan STEAM. Tujuan penelitian ini adala.h untuk mengetahui wujud problematika, proses, dan basil penerapan dari pengernbangan perangkat pembelajaran etnomatematika berbasis budaya Majapahit dengan pendekatan STEAM dalam menyelesaikan masalah bangun datar dan ruang. Penelitian menggunakan metode R & D dengan model pengembangan Four-D (define-design­develop-disseminate). Sampel pada penelitian ini terdiri dari peserta didik kelas 6 SDN Kedundung 2 dan SDN Kedundung 1. Instrumen penelitian meliputi: 1) lembar validasi, 2) angket respon peserta didik terhadap perangkat pembelajaran dan proses pembelajaran, 3) angket observasi aktivitas guru, 4) lembar tes keterampilan berpikir kreatif dalam menyelesaikan masalah untuk mengukur peningkatan keterampilan berpikir kreatif, dan 5) lembar observasi kreativitas. Hasil validasi silabus menunjukkan skor 94,375% dengan kategori Sangat Baik/Sangat Layak. Validasi RPP menunjukkan skor 94,295 yang termasuk kategori Sangat Baik/Sangat Layak. Skor validasi LKPD adalah 90,83% juga kategori Sangat Baik/Sangat Layak. Sedangkan skor validasi lembar tes keterampilan berpikir kreatif oleh dua validator menunjukkan skor masing-masing 85% dan 93% dengan kategori Sangat Baik/Sangat Layak. Dari hasil ujicoba pada tahap pengembangan maupun pada tahap penyebaran, keduanya menunjukkan peningkatan keterampilan berpikir kreatif dalam menyelesaikan masalah bangun datar dan ruang dengan kategori Cukup Kreatif.