Penelitian merupakan pendekatan dari penelitian pengembangan bertujuan untuk (1) mendeskripsikan kelayakan perangkat pembelajaran berbasis metode eksperimen dengan materi perpindahan dan perubahan energi listrik pada siswa kelas VI sekolah dasar yang telah dikembangkan, (2) mendeskripsikan efektivitas kelayakan perangkat pembelajaran berbasis metode eksperimen yang telah dikembangkan. Penelitian ini dilakukan di SDN Pajeruan 2 Kedungdung Kah. Sampang, dengan subjek penelitian adalah siswa kelas VI A SDN Pajeruan 2 Kedungdung Kab. Sampang Sampang sebagai kelas control clan VI B SDN Pajeruan 2 Kedungdung Kab. Sampang Sampang sebagai kelas eksperimen. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian pengembangan dengan bentuk desain penelitian 4-D. Data hasil penelitian yang diperoleh sebagai berikut: kelayakan perangkat pembelajaran berbasis metode eksperimen yang telah dikembangkan dinyatakan layak. Hal ini ditunjukkan dengan penilaian dari validator ahli perangkat yang menunjukkan presentase hasil penilaian sebesar 88, 7%. Sedangkan untuk hasil belajar kognitif siswa diketahui ketuntasan individual pada uji awal adalah 0% atau tidak ada siswa yang tuntas. Sedangkan ketuntasan individual pada uji akhir adalah I 00% artinya semua siswa sudah tuntas. Hasil belajar proses siswa diketahui persentase ketuntasan tujuan pembelajaran proses berkisar antara 81,3% dan 87 ,5%. Hal ini berarti nilai yang diperoleh siswa sudah memenuhi standar ketuntasan.
Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran berbasis metode eksperimen dengan materi perpindahan dan perubahan energi listrik pada siswa kelas VI sekolah dasar efektif meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI sekolah dasar.