Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaru.h model pembelajaran matematika realistik terhadap hasil belajar matematika, (2) pengaruh kemampuan berpikir kreatif terhadap basil belajar matematika, (3) interaksi antara model pembelajaran dan kemampnan berpikir kreatif terhadap hasil belajar matematika.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen desain faktorial 2:x2. Lokasi penelitian adalah SD Negeri Kecamatan Tanjung Tiram Kabupaten Batubara. Sample penelitian ini adalah siswa kelas V UPT SD Negeri 05 Bogak berjumlah 27 siswa sebagai kelas eksperimen, dan dan UPT SD Negeri 12 Bogak berjurnlah 27siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar dan angket secara tertutup dengan skala Likert. Teknik analisis data meliputi: (1) uji validitas, reliabilitas, daya beda soal, dan tingkat kesukaran soal (2) uji normalitas dan homogenitas varians dari kedua kelompok, (3) analisis Anava Dua Jalur (Two Way Anova).
Hasil penelitian ini adalah (1) hasil uji F menunjukkan bahwa Frutung sebesar 5,534 > Fae sebesar 3,009 pada taraf signifikansi 5% sehingga pengaruh model pembelajaran matematika realistik terhadap basil belajar matematika
adalah signifikan. (2) hasil uji F menunjukkan bahwa Ft sebesar 91,814 > F%sat
sebesar 3,009 pada taraf signifikansi 5% sehingga pengarub kemampuan berpikir
kreatif terhadap basil belajar matematika adalah signifikan. (3) Terdapat interaksi antara pendekatan pembelajaran dan kemampuan berpikir kreatif terbadap basil belajar matematika siswa. Dengan hasil uji ANAVA AxB diketahui bahwa fj, =
4,21 dan nilai sig. 0,016 dengan dk (54) pada taraf a.= 0,05