Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh kecerdasan interpersonal X1) dan kecerdasan logis-matematis (X,) terhadap kemampuan penalaran matematika (Y) siswa kelas XI MIPA di SMA Negeri 1 Pematang Bandar. Penelitian ini
menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Sampel terdiri dari 72 siswa yang dipilih menggunakan pengambilan sampel acak proporsional.
Data kecerdasan interpersonal dikumpulkan menggunakan kuesioner, sedangkan kecerdasan logis-matematis dan kemampuan penalaran matematika diukur menggunakan tes esai. Analisis data dilakukan menggunakan regresi linier
berganda dengan bantuan SPSS versi 21 setelah melewati uji prasyarat termasuk uji normalitas dan linearitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecerdasan interpersonal memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan penalaran matematika (t = 3,418, p < 0,05), dan kecerdasan logis-matematis juga memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan penalaran
matematika (t = 6,613, p < 0,05). Secara simultan, kecerdasan interpersonal dan kecerdasan logis-matematis berpengaruh signifikan terhadap kemampuan penalaran matematika (F — 33,215, p < 0,05). Koefisien determinasi menunjukkan
R? = 0,491, yang mengindikasikan bahwa 49,1% varians dalam kemampuanpenalaran matematika siswa dijelaskan oleh kecerdasan interpersonal dan kecerdasan logis-matematis. Temuan ini menunjukkan bahwa baik kecerdasan interpersonal maupun kecerdasan logis- matematis memainkan peran penting dalam meningkatkan kemampuan penalaran matematika siswa.