Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengembangan perangkat pembelajaran berbasis pendekatan matematika realistik yang valid, praktis, dan menemukan perangkat yang efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis dan self efficacy. Menganalisis peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa melalui pengembangan perangkat pembelajaran dengan pendekatan matematika realistik, dan menganalisis peningkatan self efficacy siswa melalui pengembangan perangkat pembelajaran dengan pendekatan matematika realistik di kelas VII Stv1P Negeri 3 Muara Siatas Barita. Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan (Development Research). Pada penelitian ini digunakan model pengembangan perangkat pembelajaran Thiagarajan. Subjek dari penelitian ini adalal1 siswa kelas VII-B SMP Negeri 3 Muara Siatas Barita tahun ajaran 2021/2022 sebanyak 32 siswa. Sebagai objek dalam penelitian ini adalah perangkat pembelajaran yaitu Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Buku Guru (BG), Buku Siswa (BS), Lembar Angket Self Efficacy Matematis Siswa dan Tes kemampuan penalaran siswa. Hasil penelitian yaitu perangkat pembelajaran berbasis Pendekatan Matematika Realistik (PM) adalal1 valid digunakan untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis dan self efficacy siswa kelas VII SMP Negeri 3 Muara Siatas Barita. Terjadi peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa melalui pengembangan perangkat pembelajaran yang dikembangkan berbasis pendekatan matematika realistik di kelas VII SMP Negeri 3 Muara Siatas Barita. Perangkat pembelajaran berbasis Pendekatan Matematika Realistik (PM) adalal1 praktis digunakan untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis dan self efficacy siswa kelas VII SMP Negeri 3 Muara Siatas Barita. Terjadi peningkatan self efficacy siswa melalui pengembangan perangkat pembelajaran yang dikembangkan dengan pendekatan matematika realistik di kelas VII SMP Negeri 3 Muara Siatas Barita.